La ESI cumple 20 años y la Unicen abre el debate en Tandil. El próximo lunes 19 de octubre, la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires realizará la jornada “20 Años de la ESI: Balances y Desafíos”, con actividades abiertas a toda la comunidad desde las 11 en el Aula Magna de Pinto 399.
La propuesta busca revisar el recorrido de la Educación Sexual Integral desde la sanción de la ley que la incorporó al sistema educativo argentino, recuperar experiencias docentes e investigativas y poner sobre la mesa los desafíos que todavía atraviesan a las instituciones educativas. No será una actividad exclusiva para especialistas: la convocatoria incluye a la comunidad académica y al público general.
La agenda comenzará a las 11 con el workshop “La investigación social en educación, género y sexualidades. Experiencias de investigación en ESI y Educación”, a cargo de la doctora Cecilia Rustoyburu y con coordinación de Matías Álvarez. El encuentro es organizado por el Centro de Investigaciones en Sociedad y Cultura de la Facultad de Ciencias Humanas junto al Grupo de Estudios sobre Familia, Género y Subjetividades.
A las 15 será el turno del coloquio “La ESI en las aulas. Experiencias, saberes y estrategias docentes construidas en 20 años de ESI”, coordinado por Marita Fachini y Jesús Sequeira. Más tarde, a las 17.30, habrá un acto institucional con autoridades de la Unicen y del sistema educativo local. Está prevista la participación del rector Marcelo Aba, la decana Josefina Di Nucci y la representante de Jefatura Distrital, Daniela Urdampilleta, entre otras personas referentes de la Universidad.
El cierre será a las 18 con la conferencia “¿De dónde venimos, dónde estamos y hacia dónde podríamos ir? 20 años de Educación Sexual Integral en Argentina”, a cargo de Graciela Morgade y Agustina Cepeda, coordinada por Mercedes Marchetti. La jornada reúne talleres, investigación, experiencias de aula y discusión institucional en una fecha redonda: dos décadas después, la pregunta ya no es solo cuánto avanzó la ESI, sino qué condiciones necesita para sostenerse en cada escuela y cada comunidad.
